Las tecnologías de la información y la comunicación ( TIC ) han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy, es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Su incorporación en el campo educativo principalmente ofrece la oportunidad de trabajar en un ambiente ameno y atractivo, se propicia el trabajo colaborativo entre estudiantes y entre estudiante-docente.
En la actualidad, la evolución de las tecnologías, afectan también a la enseñanza y obligan a los educadores a abrir nuevos horizontes y nuevas propuestas pedagógicas.
Como ya bien es sabido las TIC se han convertido actualmente en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas. Los profundos cambios en la enseñanza que han supuesto los nuevos instrumentos tecnológicos, exigen a estudiantes y profesores una nueva formación de base y una formación continúa para poder llevarlos a cabo de manera eficaz y fructífera. Por lo tanto, suponen el desarrollo de nuevas competencias.
Las posibilidades educativas de las herramientas tecnológicas han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.
Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos posibles desde el punto de vista metodológico.
Las TIC pueden promover el intercambio y el contraste de puntos de vista para la construcción del aprendizaje (lo que promueve también el constructivismo).
El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha supuesto un impulso para la autonomía en la educación y la formación, y, supone en muchos casos, un nuevo espacio social de interacción y aprendizaje.